Evaluering er aktuel, og vi kan på dette område tilbyde evalueringsekspertise. Vores tilgang til evaluering er, at evalueringen skal være funderet i solid evalueringsteoretisk og metodisk viden. Evalueringen skal være relevant for opdragsgivers og interessenters behov.

Vores mål er at kommunikere evalueringsresultaterne i et klart og tydeligt sprog og format, så der kan handles på baggrund af disse.

Vi har gennemført evalueringer inden for forskellige områder og sektorer som f.eks. det sociale område, uddannelsesområdet, sundhedssektoren mv. Vi bliver ofte valgt som evaluatorer på grund af vores evalueringsekspertise herunder modeller og metoder. Vi gennemfører også evalueringer i samarbejde med eksterne samarbejdspartnere.

Hvad er evaluering?

Evaluering kan defineres som "en systematisk retrospektiv vurdering af gennemførsel (processer), præstation og udfald, som tiltænkes at spille en rolle i praktiske handlingssituationer". At evaluering skal være systematisk betyder, at evalueringen må benytte gennemskuelig metode. Dette bringer evaluering i familie med videnskab. Evaluering kan derfor betragtes som anvendt forskning, der benytter sig af samfundsvidenskabelige metoder og anvendes i en praksis sammenhæng. Dette stiller høje krav til den der gennemfører en evaluering (evaluator). Medarbejderne ved ECO Analyse deltager løbende i forsknings- og udviklingsprojekter og underviser som eksterne lektorer i samfundsvidenskabelig metode (kvalitativ og kvantitativ metode) ved universitetet, hvilket er med til at højne den faglige kvalitet i evalueringsarbejdet.

Hvorfor evaluering?

Evaluering kan overordnet tjene tre formål:

Kontrol/dokumentation
Evalueringen har her til formål at afgøre om en indsats lever op til eksternt stillede krav. Disse krav vil typisk være stillet legitimt i en politisk styringskæde. Den typiske beslutningssituation handler om positive eller negative sanktioner og ultimativt om fortsættelse eller nedlæggelse af indsatsen.

Læring og udvikling af indsatsen
Evalueringen kan her være med til at udvikle tankerne bag en indsats, afhjælpe fejl, forbedre implementeringen af indsatsen, skabe ideer til bedre måder at gøre tingene på osv. Om indsatsen skal fortsætte eller ej, stilles ikke til debat - det er kun indsatsens form og udmøntning.

Vidensopsamling og –udvikling
Evalueringen forventes her at bidrage til vidensudvikling også hos personer og organisationer, der ikke direkte er involverede i projektet. Evalueringen vil da kunne være gavnlig, uden at det nødvendigvis viser sig direkte i forhold til den evaluerede indsats. Evalueringen vil have en mere oplysende karakter.

Planlægning af evalueringen

Når evalueringen skal planlægges, skal der blandt andet tages stilling til følgende:

1. Hvad er evalueringens sigte og anvendelse?
2. Hvordan skal evalueringen organiseres?
3. Hvilket evalueringsspørgsmål er det helt centrale at få besvaret?
4. Hvilke ressourcer er til rådighed for evalueringsarbejdet?
5. Hvilke metoder skal der anvendes?
6. Til hvem og hvordan skal evalueringsresultaterne kommunikeres?
7. Hvilke retningslinjer vil man overholde i evalueringsarbejdet?
8. Hvordan ser tidsplanen ud?

Evalueringsmodeller

Alt afhængig af hvad formålet er med evalueringen og hvilken type evalueringsspørgsmål, der ønskes besvaret, findes der forskellige evalueringsmodeller, som kan være behjælpelige (klik her for at se en liste med og en beskrivelse af forskellige evalueringsmodeller).

Samarbejde med ECO Analyse

Der kan tænkes forskellige modeller for et samarbejde med ECO, f.eks. hvor vi gennemfører en konkret evaluering fra start til slut. Man kan også tænke sig et samarbejde, hvor vi fungerer som evalueringsrådgiver og giver evalueringsbistand i udvalgte faser af evalueringen.

Foredrag om og kurser i evaluering

Vi underviser og træner i evaluering. Blandt andet tilbyder vi i samarbejde med forskere ved Institut for Statskundskab, Syddansk Universitet workshoprækker og oplæg om selvevaluering med udgangspunkt i bogen ”Selvevalueringens hvide sejl” skrevet af Peter Dahler-Larsen, Vibeke Normann Andersen, Kasper Møller Hansen og Carsten Strømbæk Pedersen (se mere under selvevaluering og skoleudvikling).
Se mere under seminar og foredrag.

Kvalitetssikring

Den evalueringsfaglige kvalitet sikres gennem evaluators forskningsmæssige kompetencer og tilknytning til videnskabelige miljøer. Kvaliteten i forhold til praksisfeltet (evalueringsspørgsmålenes relevans for de relevante interessenter, er evalueringsresultaterne praktisk anvendelige, er resultaterne formuleret i et tilgængeligt sprog etc.) kan blandt andet sikres ved at inddrage relevante interessenter i evalueringens designfase, ved løbende dialog med opdragsgiver og en formidlingsfase, hvor relevante interessenter inviteres til en temadag om evalueringen og evalueringsresultaterne.

Der findes ikke endnu i Danmark et sæt professionelt vedtagne evalueringsetiske retningslinjer. Som evaluator tilstræber ECO Analyse at leve op til de retningslinjer som foreslået af evalueringsforskeren Professor Peter Dahler-Larsen. Retningslinjerne kan ses ved at klikke her.

For yderligere oplysninger kontakt Carsten Strømbæk Pedersen, telefon 6614 2050, E-mail: carsten@eco.dk

Vi holder os løbende orienteret om, hvad der rører sig i evalueringslandskabet, og det gør vi blandt andet gennem vores medlemskab af forskellige evalueringsforeninger.

Links:
Dansk Evaluerings Selskab
American Evaluation Society
European Evaluation Society